Yapay zekanın 2024'te işyerinde bana zaman kazandırmasının 15 yolu - ve onu 2025'te nasıl kullanmayı planlıyorum

ChatGPT gibi üretken yapay zeka araçları öğrenmeyi herkes için daha iyi hale getirecek yararlı bir araç olabilir.

Yaklaşık üç ay boyunca ChatGPT'yi ve yapay zeka sohbet robotu yan ürünlerini test ettikten sonra sürekli aynı sonuca varıyorum: Keşke üniversitede bu teknolojiye sahip olsaydım.

İşte nedeni.

Öğrenciler, uzun vadede onlara hizmet edecek ve sonunda hayallerindeki rolü kazanmalarına yardımcı olacak becerileri geliştirmek için üniversiteye giderler. Her ne kadar ilk etapta üniversiteye gitme fırsatına sahip olmak harika olsa da, bunun çok büyük bir zaman taahhüdü olduğu inkar edilemez.

Tam zamanlı üniversite öğrencileri genellikle dönem başına yaklaşık 15 kredi saat alırlar, bu da öğrencilerin her hafta derslere 15 saat katılarak harcadıkları anlamına gelir ve bu genellikle beş, üç kredilik sınıflara dağıtılır.

Haftada on beş saat çok fazla görünmeyebilir, ancak çalışma süresini de hesaba katmalısınız.

Üniversitede ders çalışma süresinin altın oranı 2:1'dir. Bu oran kullanıldığında 15 kredi saat alan bir öğrenci haftada en az 30 saat ders çalışacaktır. Şimdi, eğer öğrencinin sınıfta harcadığı saatleri ders çalışarak harcadığı zamanla eklerseniz, bu sadece okulda haftada 45 saate denk geliyor.

Bu zaten ortalama dokuzdan beşe kadar yaptığınız işten daha fazla zaman.

Öğrenciler ayrıca iş piyasasında ve lisansüstü programlarda rekabetçi adaylar olmak için ders dışı etkinliklere ve stajlara da katılırlar. Kariyer İşverenine göre, okul yılı boyunca ortalama bir staj 10 ila 20 saat arasında sürebilir. Eğer benim yaptığım gibi haftada toplam 20 saat stajınız varsa, haftada 65 saat gibi muazzam bir süreye sahipsiniz demektir.

Bunun da ötesinde, çamaşır yıkama, market alışverişi, yemek pişirme, temizlik ve daha fazlası gibi başarılması gereken kişisel, günlük, gerekli görevler vardır. Terapi ve spor salonuna gitmek gibi zihinsel ve fiziksel sağlık faaliyetleri de öğrencinin gününün bir kısmını kaplıyor. Üniversitede zaman çok sınırlı bir kaynaktır ve öğrencilerin onu akıllıca kullanması gerekir.

ChatGPT'nin parlayabileceği yer burasıdır.

Üniversitede zaman alıcı görevlerin aslında eğitim deneyiminize pek bir şey katmadığı pek çok örnek vardır. Mesela siyaset bilimi ve gazetecilik mezunu olarak haftalık yazılar yazıyordum (keşke abartıyor olsaydım). Zamanımın büyük bir kısmını sırf makalelerime kaynak bulmak için internette araştırma yapmaya ayırdım; bu bana hiçbir şey öğretmedi.

Şimdi "Ne kadar zor olabilir ki, bir Google araması mı?" diye düşündüğünüzü biliyorum ama keşke bu kadar basit olsaydı. Çoğu zaman bir siteye tıklayıp çıkış yaparsınız, yalnızca bu modeli defalarca tekrarlamak için. Microsoft'un ChatGPT'li yeni Bing'i gibi internete bağlı bir AI sohbet robotu, büyük bir zaman tasarrufu sağlayabilirdi.

Bu teoriyi test etmek için, benzinin atmosfer üzerindeki etkileriyle ilgili bir makale için kaynak bulmama yardımcı olması amacıyla Bing'in yapay zeka sohbet robotunu kullandım. Açık konuşayım: Chatbot bana hiçbir şekilde A+ yazılı bir makale vermiyor.

Bunun yerine bana okumam, analiz etmem ve bir makale halinde sentezlemem için kaynaklar veriyor. Bu aracı kullansam bile makale tamamen benim çalışmamın bir ürünü olacaktır.

Tek gerçek değişiklik mi? Chatbot, arka plan araştırmasında bana zaman kazandırdı.

Elbette, bir öğrenci chatbot'tan bir makale yazmasını ve ardından bunu kopyalayıp yapıştırmasını isteyebilir, ancak yapay zeka, tek bir istemi temel alarak A+ bir makale üretecek kadar akıllı değildir. Bu şekilde intihal yapmaya çalışan bir öğrencinin sonuçları ne olursa olsun düşük not olacaktır.

Pennsylvania Üniversitesi Wharton Okulu'nda profesör olan Ethan Mollick, müfredatına yapay zeka araçlarını ekledi. Öğrencilere ChatGPT'yi kullanarak en az beş ipucu içeren bir makale yazmaları için görev verdi.

Sonuçlar, tek bir ipucu kullanıldığında sonuçların her zaman vasat bir C-denemesi olduğunu gösterdi. Ancak, daha iyi talimatlar sağlayan farklı yönlendirmeler kullanılarak öğrenciler sonuçlara ince ayar yapmayı başardılar. Kullanıcı bilgisini ekleyen ve makaleyi ChatGPT ile birlikte düzenleyen öğrenciler en iyi sonuçları elde etti.

Mollick, "Yapay zekayla yazılmış iyi materyaller üretmek aslında önemsiz değil" diyor. "Anlamlı içerik üretecek bir yapay zekaya sahip olmak, hem konu uzmanlığı hem de beceri gerektirir."

Ve unutmayın: Öğrencilerin iyi notlar almak için kullanabilecekleri makale yazıp satmaya adanmış çok sayıda web sitesi vardır. Eğer öğrencilerin intihal yapacağı korkusu varsa, bunu yapmanın kaynakları ve cazibesi zaten mevcuttur. Beni intihal yapmaktan alıkoyan şey fırsat eksikliği değil, dürüstlüğümdü.

Yapay zeka sohbet robotları kodlama sınıflarında da özellikle yararlı olabilir. Kod yazmak zorunda kaldıysanız, yazdığınız kodun istediğiniz çıktıyı almanızı nasıl engellediğini anlayamamanın ne kadar sinir bozucu olduğunu bilirsiniz.

R Studio'yu gerektiren bir politik veri dersinde, sürekli olarak en küçük küçük şey karşısında şaşkına dönüyordum ve YouTube videolarını izleyerek, ders notlarına geri dönerek, Google'da arama yaparak ve daha fazlasını yaparak saatlerce bunu çözmeye çalıştıktan sonra, işi bitiriyordum. Cevabımı bulmak için ofis saatlerine gitmek zorunda kalıyorum.

ChatGPT ile saniyeler içinde cevabımı alıp eğitim kalitemden hiçbir şey kaybetmeden projeme devam edebildim.

ChatGPT'yi sınıfta bile her zaman ulaşılabilir bir öğretim asistanı olarak düşünün.

Bir profesör ders sırasında öğrencinin aşina olmadığı yeni bir kavramdan bahsederse, 100 kişilik bir konferans salonunda elini kaldırmak zorunda kalmak yerine, bu da onu ilk etapta sormaktan bile caydırabilir, ChatGPT'ye sorup bir cevap alabilir. kapsamlı yanıt. Bir çalışma, chatbot'un kullanıcılara ayrıntılı yanıtlar ve bağlam sağlama yeteneği nedeniyle doğası gereği daha karmaşık olan orta veya ileri düzey sorular için ChatGPT'nin Google'dan daha iyi bir kaynak olduğunu gösterdi.

ChatGPT'yi düşünmenin başka bir yolu da hesap makinesidir. İleri düzey matematik üniversitesi derslerinde, öğrencilerin sınıfta hesap makinesi kullanmasına izin verilir çünkü doğru cevabı bulmak için tüm denklemleri doğru bir şekilde uygulayabilmek, basit işlemler yapmaktan daha önemlidir.

Gartner bulut hizmetleri ve teknolojileri analisti Sid Nag'in daha önce ZDNET'e söylediği gibi, "Bu, 'Hesap makinesinin kullanılması insanların bir ile bir artı ikiyi toplama becerisinin kalitesini engelleyecek mi?' demek gibi bir şey. HAYIR.".

Ancak yine de ülke çapındaki hem ilk hem de orta öğretim tesisleri, yapay zeka sohbet robotu kullanmanın olası olumsuzluklarını ortadan kaldırmak için şimdiden önlemler alıyor. Örneğin, ülkenin en büyük okul bölgesi olan New York Şehri Eğitim Bakanlığı, öğrenci ve öğretmenlerin ağlarında ChatGPT'ye erişimini engelledi.

Öğrenciler teknolojiye erişmek isterlerse, sınırlamalara bakılmaksızın, ister evde, ister kişisel cihazlarında, hatta bir VPN aracılığıyla bunun bir yolunu bulacaklardır. Bir şeyin yasaklanması mutlaka onu ortadan kaldırmaz; Yasağın ne kadar iyi gittiğini belirteyim mi?

Mollick, yapay zekayı sınıfında benimsememiş olsa bile, her yerde olduğu için öğrencilerinin yine de ona erişebileceğini söylüyor. Proje fikri oluşturmada yapay zeka yardımının sonuçları da olumluydu.

Mollick, "Sonuç olarak bu dönemki projeler önceki yapay zeka öncesi derslerden çok daha iyi" diyor. "Bu, daha yüksek proje başarı oranlarına ve daha fazla katılımlı ekiplere yol açtı."

Öğrencilerin ChatGPT'ye veya diğer üretken yapay zeka araçlarına erişimini engellemek, özellikle üretken yapay zekanın büyüyeceği tahmin edilen oranlarda, öğrencinin büyümesi açısından kaçırılmış bir fırsattır. ChatGPT ve DALLE-2 gibi programlar nedeniyle üretken yapay zekaya olan ilgi, bu Google trendler grafiğinde görüldüğü gibi son birkaç ayda hızla arttı.

Şubat 2018'den itibaren son beş yılın üretken yapay zeka arama terimi sonuçları.

Bu yükseliş eğilimi göz önüne alındığında, öğrencilere eğitimlerini ve büyümelerini desteklemek için üretken yapay zeka araçlarını nasıl kullanacaklarını öğretmek, onları bundan korumaktan daha değerlidir. Öğrencilerin yapay zekaya olan merakını teknolojinin etik ve ustaca kullanımına yönlendirmek, uzun vadede eğitimleri açısından tamamen yasaklamaktan daha değerli olacaktır.

Şu anda mevcut olan sınırlı üretken yapay zeka araçlarına rağmen öğrenciler, özellikle de üniversite öğrencileri, dikkatlerini öğrenmelerine ve kişisel gelişimlerine daha yardımcı olan görevlere odaklayabilecekler. Keşke ChatGPT de üniversitede bana zaman kazandırmak için orada olsaydı.